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三字经的托儿所中班语言教案

日期: 2019-11-15 07:02 浏览次数 : 88

活动目标:

内容简介

小兔、小猴、小猫和小熊来到一间屋子前,屋子里黑乎乎的,桌子上有什么东西呀——啊呜!脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了回来,直到小熊走进去……小熊怎么不出来了?“啊鸣”究竟是什么呢?小动物们会怎么办呢?

主题分析

通过讲述小动物们探索与想象小黑屋里一个不为人知的东西——“啊呜"的故事,激发孩子的好奇心,丰富孩子对物品颜色、形状等特征的认知经验。同时,通过描述小动

物们从“害怕一勇敢”的心理转变,引导孩子感受朋友间友谊的美好。

情节分析

晴朗的天气,四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里会有什么?”孩子们一定和小动物一样,充满了好奇。

小兔、小猴和小猫怀着既好奇又有些害怕的心情走近门口张望,各自看到了模糊的影像:又圆又大、雪白雪白、血红血红。会是什么怪物呢?小动物们想啊想,结果一个可怕

的“啊呜”形象就出现了。

勇敢的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面目了!此时,孩子们一定是既紧张又充满期盼。可是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的担心与恐惧。

当大家为了救小熊,鼓起勇气一起冲进黑屋后,情节直转而下,出人意料的画面出现了:原来,“啊呜”是个香喷喷的大蛋糕哪!此时,孩子们一定会将眼前的大蛋糕和小

动物们说到的“啊呜”的样子进行比较:又圆又大、雪白雪白、血红血红,可不就是它么!恍然大悟之后,赶快和小动物们一起分享朋友在一起的快乐吧!“啊呜,啊呜,真好吃!”

角色分析

故事一开始,四个动物同时出现。虽然看到的只是小熊、小猫的背影,小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有变化的严肃表情,却足以告诉我们这是四个好朋友,他们对眼前的小黑屋感到很好奇。

之后发生的故事中,那道被推开的门缝、小动物们转身拔腿就跑、挥手的动作以及张大嘴、皱眉、睁大眼或闭眼的神情,还有那幢远离变小的黑屋子,无一不向我们展示着小动物们彼时紧张、害怕、慌乱的心理变化。

小熊准备进黑屋了,稳重的步伐、严肃的面部表情,透露着小熊坚定、勇敢的决心。

故事的最后,小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛,那是发现秘密后一起分享大蛋糕时的快乐。

图画分析

1.画面构图、色彩 。

故事画面色彩鲜艳、明快,暗示着紧张与悬疑的故事情节下“美好、快乐”的谜底。

故事构图多处采用关联单幅并列的排列方式,突出情节的连续性,鲜明地展示出人物的心理变化。

2.图画中蕴藏的细节

图画书中,有许多人物背面的呈现,可以引发孩子的思考,体会人物此时的心理状态。

同一画面背景上出现同一人物的正面和反面形象,使得画面产生动感,便于孩子理解故事的情节发展。

云朵是幼儿图画书中经常运用的符号,表示“想……”。在这个故事里,云朵演变成了凶恶的“啊呜”的形象,对着坐在地上哭的小熊张开了大嘴;云朵的另一处远远指向黑屋,表明了小动物们此时的想法:黑屋里正发生着可怕的事情。

语言分析

故事的语言简洁,在“让我看看……”中自然转换着一个个人物的出场和情节发展

用具有象声意义的“啊呜”一词来给故事和怪物命名,暗示着故事的谜底。“啊呜”是和吃有关的东西,使得整个故事从一开始就充满了想象与童趣。“又圆又大、雪白雪白、血红血红"这些以叠词形式出现的形容词,能帮助孩子强化

理解物品的特征,符合小班孩子的语言特点。

“呀、嗬、咦、啊”语气词的运用,突显出人物不同状态下的心理变化。

活动设计1

1、设计思路

“啊呜”到底是什么?从小动物们探索黑屋的发现来看:脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红,这就是“啊呜”——一个可怕的怪物!可是,如果让我们小朋友来猜,你觉得“啊呜”会是什么呢?赶快想想吧!

2、活动目标

观察图片,感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。

能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。

3、活动准备

图画书

PPT课件

自制小黑屋一间,里面有4件物品的图片(方方的饼干、长长的油条、弯弯的香蕉、又小又圆的彩虹糖);对应物品的黑影置上,可取下黪食品:饼干、油条、香蕉、彩虹糖若干

4、活动过程

引发兴趣,导入故事

一(教师播放PPT课件,发出“啊呜”的声音。)这是什么声音?你在哪里听到过?

一“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事……

观察图片,理解故事

①出示第1、2页:

一草地上有4个小动物,它们是谁呀?

②出示第3~9页:

~小动物们去小黑屋瞧瞧的时候,心里怎样想?(提示幼儿观察小黑屋的门。)

一它们那么害怕,会看到了什么呢?

一你害怕吗?你觉得还有什么东西也是又圆又大、雪白雪白、血红血红的?(鼓励幼儿想象,可点击ppt课件呈现相应图片启发幼儿思考。)

⑧出示第1 O~1 3页:

一谁要进小黑屋看看?

一可能发生了什么事?怎么办? .

④出示第1 4~1 5页:

一屋里到底发生了什么事呢?

小结:原来“啊呜”是个大蛋糕!大家一起吃蛋糕,啊呜、啊呜,真好吃!

游戏:找“啊呜”

一“啊呜”不是怪物,“啊呜"是好吃的蛋糕!这里有一间小黑屋,里面也藏着“啊

呜”,敢不敢像小动物们一样找找“啊呜"?

一你看到了什么?猜猜它会是什么?(鼓励幼儿大胆猜想。)

一请一幼儿上前揭开黑影,看看是什么?猜对了吗?

小结:小朋友们聪明又勇敢,找到那么多好吃的“啊呜”!.

延伸 .

一我们一起来“啊呜、啊呜”尝尝吧!

活动设计2

1.设计思路

小动物们看到黑乎乎的屋子里有个可怕的“啊呜”!可是,经过仔细观察,却发现

“啊呜”其实是个又大又圆的奶油蛋糕:雪白雪白的奶油,上面还有红红的草莓,啊呜、啊呜,真好吃!小朋友,你们喜欢奶油蛋糕吗?让我们一起来自己动手做蛋糕吧1

2.活动目标

熟悉故事情节,能用语言描述大蛋糕的特征。

乐意动手涂涂、贴贴,装饰蛋糕。

3.活动准备

故事PPT

各种蛋糕图片

驼色圆形卡纸人手一份、油画棒、彩色小纸片、胶棒若干,示范卡纸一份

4.活动过程

引发兴趣,故事导入

一有四个好朋友,它们是谁呢?

一它们发现一幢屋子,黑乎乎的屋里会有什么呢?

讲述故事,帮助理解

①出示第3~9页:

一谁去小黑屋里看了?它看见了什么?你能说说吗?(引导幼儿说说“又圆又大、雪白雪白、血红血红”。)

②引导幼儿观察蛋糕,并能用语言进行描述。

一为什么蛋糕像“啊呜”?

小结:蛋糕又大又圆,上面有雪白雪白的奶油,还有血红血红的草莓。

表达表现,分享交流

①出示各种蛋糕图片。

一这里有许多好吃又好看的蛋糕,说说它是什么样的?

②教师介绍材料,引发幼儿兴趣。

一想不想自己也来做蛋糕?老师这里准备了许多做蛋糕的材料:又大又圆的蛋糕身体;油画棒可以变成你喜欢的奶油;还有许多彩色的纸片可以做水果。

⑧教师示范做蛋糕。

一(用白色油画棒涂画。)我的蛋糕是牛奶味的,我给它涂上雪白雪白的奶油,涂得厚厚的,这样蛋糕才好吃。

一还要给蛋糕加上好吃的水果,这是绿绿的……什么水果呢?(启发

幼儿想一想、说一说。)

一你还想我给蛋糕加上什么好吃的水果?用什么颜色的纸片来表示?

④幼儿动手装饰蛋糕,教师观察指导。

一想想你要做什么味的奶油蛋糕,找一个颜色涂奶油。 一给蛋糕添上水果,说说是什么水果。

交流分享

一和朋友介绍介绍你的奶油蛋糕,啊呜、啊呜,真好吃!

活动拓展

1.结合PPT第1 O~11页,和孩子一起玩玩找黑影的电脑游戏。

2.创设小黑屋的区角环境,提供各类物品,让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。

3.提供各种蛋糕的图片,引导幼儿用语言描述蛋糕的颜色、形状、大小等特征。

阅读区的活动

录制故事,并创设小黑屋布景,提供故事角色指偶,让幼儿边听边表演故事。

1、通过学习,使幼儿初步理解“昔仲尼,师项橐,古圣贤,尚勤学”的含义。

2、培养幼儿大胆、完整讲述的能力。

3、激发幼儿对经典诵读的兴趣。

活动准备:图片一幅、打印好的纸人手一张

活动过程:

1、通过观察图画引出故事。

今天老师给你们带来了一张有趣的图画,你们想看吗?老师在投影仪上出示图片。提问:

图片上有谁?这些人是什么时候的人?从哪里看出来的?

图片上的老爷爷是谁?

这几个小朋友在玩什么游戏呢?

请你猜一猜,孔子和项橐在说什么呢?

2、老师讲故事,故事中的问题让幼儿回答后,再接着讲。