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白冰:用精品图书对少年儿童进行“三生教育”

日期: 2019-11-27 07:30 浏览次数 : 131

2019年4月18日至20日,由北京生命教育科普促进会主办的全国生命教育2019年年会在广东省佛山市顺德区举行。本次年会以“生命教育与安全教育” 为主题,设置了专家讲座、圆桌论坛、生命教育成果展示、生命教育观摩课、全国生命教育形象大使专题演讲等多项议程和活动。自全国各地的800余位校长、教师和教育专家参加了这次会议。

在近日举行的全国生命教育2019年年会上,接力出版社总编辑、中国作家协会儿童文学委员会委员白冰呼吁,少儿出版社要重视生存教育、生命教育、生活教育“三生教育”类图书的出版,向小读者系统地传授生存的知识和经验,有目的、有计划地培养读者的生存意识、生存能力,树立科学的生命观、生存观。

接力出版社总编辑、中国作家协会儿童文学委员会委员、儿童文学作家白冰在会上做了题为《用精品图书对少年儿童进行“三生教育”》的报告,和与会者一起探讨阅读对于少年儿童强化生命意识,教育少年儿童珍惜、热爱生命,帮助他们掌握自我保护知识的重要作用。

此次年会由北京生命教育科普促进会主办,来自全国各地的800余位校长、教师和教育专家在广东佛山参加了会议。

白冰指出,儿童安全现状非常严峻。世界卫生组织报告显示,意外伤害是世界各国0—14岁儿童死亡的首位原因,每年有90万左右儿童因此死亡,占儿童死亡率的20%以上,同时也是儿童致残的主要原因。据《人民日报》发布的数据,我国每年因意外伤害而死亡的儿童超过20万,平均每天有540多名儿童意外死亡,意外伤害死亡占儿童死亡数量的1/3。近年来,溺水、火灾、交通、意外伤害等儿童安全事故急剧增多,这与未成年人安全认识的缺失有很大关系。2018年,接力出版社在微信平台上进行了求生知识测试,19000多人参与,成绩合格的不到30%。

根据《人民日报》发布的数据,我国每年因意外伤害而死亡的儿童超过20万,平均每天有540多名儿童意外死亡,意外伤害死亡占儿童死亡数量的1/3。近年来,溺水、火灾、交通、意外伤害等儿童安全事故急剧增多,这与未成年人安全认识的缺失有很大关系。2018年,接力出版社在微信平台上进行了求生知识测试,1.9万多人参与,成绩合格者不到30%。

白冰认为,阅读力是一个人的终生的学习力和创造力,如果让孩子通过阅读掌握生存技能和自我保护知识,强化生命意识,会让孩子终身受益。图书是人类生存智慧的载体,图书是无时不在的老师。从这个角度出发,出版生存教育、生命教育、生活教育——“三生教育”类图书,向读者系统地传授生存的知识和经验,有目的、有计划地培养读者的生存意识、生存能力,树立科学的生命观、生存观,是中国少儿出版业的使命和责任。而引领少年儿童阅读“三生教育”类图书,采取主题阅读、班会阅读、同题阅读、专家讲座等多种方式对孩子进行“三生教育”,这是教育界的使命。在家庭中,父母选择适合孩子的“三生教育”图书进行阅读,这是家庭的责任和关爱。

“阅读力体现一个人的学习力和创造力,如果让孩子通过阅读掌握生存技能和自我保护知识,强化生命意识,会让孩子终身受益。”白冰认为,国内少儿出版社在“三生教育”类图书出版上近年来逐步加强,目前所出版的图书大概分为生命意识教育类、生命价值教育类、生存能力教育类、生活态度教育类和死亡教育类等五大类。

白冰简要介绍和点评了几家少儿出版社推出的“三生教育”类精品图书,并将这些图书分为生命意识教育类、生命价值教育类、生存能力教育类、生活态度教育类和死亡教育类等五大类。

但他也发现了一些需要改进的地方。比如,关于自我保护、“三生教育”类的图书品种不多,能够成为经典、流传下去的原创的“三生教育”类图书就更少了;少儿图书出版界和教育界对“三生教育”类图书的资源缺乏共享;对“三生教育”类图书的阅读指导、阅读方案等推广活动做得还不够。

白冰指出,用精品图书对少年儿童进行“三生教育”的过程中,也发现了一些可以改进的地方。一是关于自我保护、“三生教育”类的图书品种不多,能够成为经典、不断流传下去的原创的“三生教育”图书就更少了。二是青少年出版界和教育界对“三生教育”类图书的资源缺乏共享。三是对“三生教育”类图书的阅读指导、阅读方案等推广活动做得还不够。

针对以上问题,白冰提出几点建议和呼吁:中国的作家、画家、出版人要一起从内容创作和生产的源头发力,重视“三生教育”,创作和出版更多的“三生教育”类图书。同时,要让更多“三生教育”类图书进入家庭,父母要注意“三生教育”类图书的选择,为不同年龄段的孩子选择适合的“三生教育”类图书。

针对以上问题,白冰提出了几点建议和呼吁。

据了解,接力出版社近年来极为重视“三生教育”出版领域,专门组建了生存教育编辑部,推出了一批“三生教育”类图书,收到了良好的社会效益和经济效益。

一是中国所有的作家、画家、出版人要一起从内容创作和生产的源头发力,重视“三生教育”,创作和出版更多的“三生教育”类图书。